TỪ CHỈ DẪN BẰNG LỜI NÓI ĐẾN ĐỘNG LỰC HỌC TẬP: VAI TRÒ NGÔN NGỮ CỦA GIẢNG VIÊN TRONG LỚP HỌC TIẾNG ANH KHÔNG CHUYÊN

Abstract

Nghiên cứu này khảo sát ảnh hưởng của lời ngôn ngữ của giảng viên (GV) trong lớp học
(teacher talk) đến việc học tiếng Anh của sinh viên (SV) không chuyên tại Trường Đại học Nha Trang.
Dữ liệu được thu thập thông qua bảng hỏi và phỏng vấn có cấu trúc nhằm tìm hiểu mức độ ảnh hưởng
của lời giảng trong các nhiệm vụ, hoạt động và tiến trình thụ đắc ngôn ngữ thứ hai. Kết quả cho thấy tốc
độ nói và sự phức tạp của vốn từ vựng là những trở ngại chính cản trở sự hiểu biết của SV trong lớp học
tiếng Anh không chuyên. Bên cạnh đó, các yếu tố như sự thiếu rõ ràng, giọng nói của GV và sự thiếu hỗ
trợ bằng trực quan cũng góp phần gây khó khăn. Nghiên cứu nhấn mạnh vai trò then chốt của teacher
talk và chỉ dẫn bằng lời (oral instruction) và đưa ra khuyến nghị nhằm cải thiện hiệu quả giảng dạy giao
tiếp trong lớp học tiếng Anh.