DẠY HỌC THEO DỰ ÁN “CỰC TRỊ TỰ DO” CHO SINH VIÊN KỸ THUẬT THEO HƯỚNG TIẾP CẬN THỰC TIỄN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM

Abstract

Trong xu thế đổi mới giáo dục hiện nay, việc chuyển từ dạy học truyền thụ kiến thức sang phát
triển năng lực người học là yêu cầu tất yếu ở mọi cấp học. Chất lượng đào tạo được đánh giá dựa trên
năng lực đầu ra thay vì lượng kiến thức tiếp thu. Dạy học theo dự án (DHTDA) là một phương pháp tích
cực, đáp ứng hiệu quả định hướng đổi mới này.
Với đặc trưng lấy người học làm trung tâm, DHTDA khuyến khích tính tự chủ, sáng tạo và khả năng vận
dụng kiến thức vào thực tiễn. Trong môi trường đại học, sinh viên (SV) tham gia toàn bộ quá trình học
tập qua việc xây dựng, thực hiện và đánh giá dự án. Bài báo trình bày một số vấn đề về DHTDA và việc
vận dụng qua dự án “Cực trị tự do” trong giảng dạy Toán nhằm tiếp cận thực tiễn cho SV khối ngành kỹ
thuật tại trường Đại học Hàng hải Việt Nam.