VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KẾT NỐI TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG OXIDE - MUỐI NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC KHOA HỌC TỰ NHIÊN CHO HỌC SINH LỚP 8

Abstract

Nghiên cứu này trình bày việc xây dựng và kiểm chứng một quy trình dạy học vận dụng Lý thuyết
kết nối (LTKN) nhằm phát triển Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên (NL NTKHTN) cho học sinh (HS)
lớp 8 qua nội dung Oxide - Muối. Một khung lý thuyết kết nối tích hợp và quy trình dạy học 4 giai đoạn
đã được đề xuất và thực nghiệm trên 138 HS. Kết quả cho thấy phương pháp tác động đã mang lại hiệu
quả rõ rệt, với sự tiến bộ có ý nghĩa thống kê ở tất cả các biểu hiện năng lực (p < 0,001) và mức độ ảnh
hưởng chung đạt mức cao (ES = 1,08).