PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LỚP 9 TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN TRUYỀN KÌ

Abstract

Bài viết khám phá cơ sở lý thuyết và định hướng sư phạm cho việc phát triển tư duy phản biện
cho học sinh lớp 9 thông qua việc dạy đọc hiểu truyện cổ tích. Bằng cách phân tích các tầng ý nghĩa đa
dạng của thể loại này và tiềm năng phản biện, tranh luận, nghiên cứu đề xuất các nguyên tắc cốt lõi và
chiến lược giảng dạy tích cực nhằm thúc đẩy tư duy phản biện trong quá trình diễn giải văn học. Các thực
nghiệm sư phạm khẳng định rằng việc dạy học theo hướng phản biện giúp nâng cao khả năng đọc hiểu,
tính tự chủ và tính sáng tạo của học sinh, phù hợp với mục tiêu của Chương trình Giáo dục Phổ thông
Việt Nam năm 2018.