ĐẶC ĐIỂM NHẬN THỨC TRIẾT HỌC VÀ THÁI ĐỘ HỌC TẬP MÔN TRIẾT HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM BẮC GIANG

Abstract

Nghiên cứu này khảo sát nhận thức triết học và thái độ học tập đối với môn Triết học của sinh
viên (SV) Trường Đại học Nông Lâm Bắc Giang, nhằm đánh giá sự hiểu biết của họ về vai trò của môn
học trong việc hình thành tư duy phản biện và nhận thức khoa học, đồng thời đề xuất các giải pháp nâng
cao hiệu quả giảng dạy. Mẫu nghiên cứu bao gồm 117 SV từ sáu chuyên ngành khác nhau. Kết quả cho
thấy SV thể hiện nhận thức tích cực về vai trò của Triết học trong việc bồi dưỡng tư duy phản biện và
phương pháp nghiên cứu; tuy nhiên, thái độ học tập của các em ở mức độ trung bình, chủ động và hứng
thú học tập còn hạn chế (p < 0,05). Phân tích tương quan cho thấy có mối quan hệ tích cực mạnh mẽ giữa
nhận thức triết học và thái độ học tập (r = 0,62, p < 0,01).