SỬ DỤNG CÁC SƠ ĐỒ TỔ CHỨC THÔNG TIN ĐỂ HỖ TRỢ KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU TRONG LỚP HỌC TIẾNG ANH

Tóm tắt

Sơ đồ tổ chức thông tin (graphic organizers) đã được công nhận rộng rãi như một công cụ hỗ
trợ tư duy và đọc hiểu hiệu quả trong lĩnh vực giảng dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL). Bài nghiên
cứu này trình bày cơ sở lý luận, tổng quan nghiên cứu trước đây và đề xuất kế hoạch triển khai đồ dùng
trực quan này trong lớp học đọc hiểu tiếng Anh. Nghiên cứu hướng đến giải quyết vấn đề người học EFL
thường gặp: khó khăn trong xác định ý chính, tổ chức lại thông tin văn bản và xây dựng mối quan hệ giữa
các ý. Nghiên cứu tổng hợp các loại sơ đồ tổ chức thông tin (graphic organizers) phổ biến—mind maps,
story maps, Venn diagrams, sequence charts, KWL charts—và phân tích cách thức chúng hỗ trợ quá trình
xử lý thông tin. Bài báo cũng đề xuất quy trình áp dụng sơ đồ tổ chức thông tin trong lớp học tiếng Anh
cho kĩ năng đọc hiểu, bao gồm giai đoạn chuẩn bị, hướng dẫn, thực hành và đánh giá. Kế hoạch hành
động được xây dựng dựa trên mô hình nghiên cứu hành động của Kemmis & McTaggart (1988) và không
bao gồm kết quả do nghiên cứu chưa tiến hành