THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CÁC HÌNH KHỐI TRONG THỰC TIỄN”- TOÁN LỚP 8

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm khảo sát thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chủ đề
“Các hình khối trong thực tiễn” (Toán 8) tại các trường Trung học cơ sở trên địa bàn Phường Phú Thọ,
Thành phố Hồ Chí Minh. Thông qua phương pháp điều tra bằng bảng hỏi và phỏng vấn giáo viên (GV) và
học sinh (HS), kết quả cho thấy: Đa số GV đều nhận thức đúng đắn về vai trò của hoạt động trải nghiệm
trong việc phát triển năng lực HS. Tuy nhiên, việc tổ chức thực hiện còn gặp nhiều khó khăn do hạn chế
về cơ sở vật chất, thời lượng chương trình và năng lực thiết kế hoạt động của GV. Hoạt động trải nghiệm
chủ yếu dừng lại ở mức độ lồng ghép, minh họa, chưa phát huy được tính chủ động, sáng tạo của HS. Từ
thực trạng đó, bài báo đề xuất sự cần thiết phải xây dựng quy trình và thiết kế các chủ đề trải nghiệm phù
hợp với thực tiễn nhà trường