CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN HỨNG THÚ ĐỌC SÁCH CỦA GIẢNG VIÊN TRẺ Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Abstract

Trong bối cảnh đổi mới hoạt động giáo dục - đào tạo và sự tác động mạnh mẽ của công nghệ
thông tin, hứng thú đọc sách của giảng viên trẻ ở Học viện Chính trị đang chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu
tố khác nhau. Đọc sách không chỉ là hoạt động nhận thức cá nhân mà còn là một bộ phận quan trọng của
văn hóa học thuật, có ý nghĩa trực tiếp đối với việc nâng cao năng lực giảng dạy, nghiên cứu khoa học và
bồi dưỡng bản lĩnh tư tưởng của giảng viên. Trên cơ sở tiếp cận từ tâm lý học hoạt động và tâm lý học giáo
dục, bài viết tập trung phân tích các yếu tố chủ quan và khách quan tác động đến hứng thú đọc sách của
giảng viên trẻ ở Học viện Chính trị hiện nay. Trong đó, các yếu tố chủ quan như động cơ nghề nghiệp, nhu
cầu nhận thức, năng lực đọc hiểu, ý thức tự học và đặc điểm ý chí được xem là nền tảng tâm lý của hứng
thú đọc sách; các yếu tố khách quan như môi trường học thuật, điều kiện cơ sở vật chất, áp lực công việc
và thời gian dành cho đọc sách giữ vai trò điều kiện và tác động hỗ trợ. Qua đó, bài viết góp phần làm rõ
cơ sở khoa học của việc phát huy hứng thú đọc sách, hướng tới xây dựng đội ngũ giảng viên trẻ có năng
lực tự học, tự nghiên cứu bền vững trong điều kiện mới