NĂNG LỰC SỐ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO ĐÀ NẴNG: MỨC ĐỘ, YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG VÀ NHU CẦU ĐÀO TẠO

Tóm tắt

Trong bối cảnh chuyển đổi số của giáo dục đại học, nghiên cứu này nhằm đánh giá mức độ năng
lực số, cung qua đó xác định các yếu tố ảnh hưởng và nhu cầu đào tạo của sinh viên Trường Đại học Thể
dục Thể thao Đà Nẵng. Nghiên cứu được thực hiện trên 233 sinh viên chính quy bằng bảng hỏi gồm 28
biến quan sát thuộc bốn thành phần năng lực số. Dữ liệu được phân tích bằng Cronbach’s Alpha, EFA,
CFA và mô hình cấu trúc tuyến tính SEM. Kết quả cho thấy năng lực số tổng thể của sinh viên đạt mức
trung bình khá (3.43±0.51). Trong đó, năng lực khai thác thông tin số đạt mức cao nhất (x =3.72), còn
năng lực sáng tạo nội dung số thấp nhất (x=3.14). Kiểm định t-test và ANOVA cho thấy có sự khác biệt
có ý nghĩa thống kê về năng lực số theo giới tính và năm học (p<0.05), sinh viên năm 3 và 4 có năng lực
số cao hơn năm 1. Phân tích SEM chỉ ra rằng năm học (β=0.32; p<0.001), tần suất sử dụng công nghệ
thông tin (β=0.28; p<0.001) và học môn Tin học (β=0.23; p=0.002) là các yếu tố ảnh hưởng tích cực đến
năng lực số, với mô hình giải thích khoảng 52% phương sai