CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYỂN ĐỔI SỐ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG LẬP

Abstract

Bài báo làm rõ cơ sở lý luận về quản lý hoạt động chuyển đổi số (CĐS) ở trường tiểu học (TTH).
Trong đó, quản lý được tiếp cận như một chu trình khép kín gồm các chức năng: kế hoạch hóa, tổ chức,
chỉ đạo và kiểm tra, đánh giá. Trong đó, kế hoạch hóa được cụ thể hóa theo ba cấp độ: chiến lược phát
triển, quy hoạch và kế hoạch hành động. Các khâu tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra bảo đảm cho kế hoạch
được triển khai hiệu quả, minh bạch và có điều chỉnh kịp thời. Đây là khung lý thuyết, là nền tảng lý luận
để đánh giá thực trạng và đề xuất biện pháp quản lý hoạt động này trên các địa phương trong thực tiễn
giáo dục.