THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SONG NGỮ TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Abstract

Nghiên cứu tập trung tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục song ngữ tại các trường
tiểu học trên địa bàn quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu cho thấy các nội dung
quản lý như lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo và kiểm tra, đánh giá đều được triển khai ở mức tốt,
trong đó công tác khảo sát hiện trạng và phân công nhiệm vụ đạt mức đồng thuận cao. Tuy nhiên, một số
nội dung như phân tích tính khả thi, phân bổ nguồn lực và công khai kết quả đánh giá vẫn còn hạn chế do
điều kiện cơ sở vật chất và tài chính chưa đồng đều giữa các trường. Vì vậy, kết quả của thực trạng quản
lý hoạt động giáo dục song ngữ tại các trường tiểu học là cơ sở để đề xuất các biện pháp tác động hợp lý.