KHAI THÁC CÔNG CỤ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO HỖ TRỢ CÁ NHÂN HÓA VIỆC HỌC MÔN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN

Abstract

Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đại học, trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence – AI)
đang trở thành một trong những công nghệ then chốt có tác động sâu rộng đến hoạt động quản lý và giảng
dạy trong các cơ sở giáo dục đại học. Đặc biệt, đối với các môn học đại cương, trong đó có môn Tin học
đại cương dành cho sinh viên không chuyên, việc ứng dụng AI được kỳ vọng góp phần giải quyết những
hạn chế của phương thức dạy học truyền thống, nhất là vấn đề cá nhân hóa học tập.
Bài viết tập trung phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc khai thác các công cụ AI nhằm hỗ trợ cá
nhân hóa việc học môn Tin học đại cương cho sinh viên không chuyên. Trên cơ sở phân tích đặc điểm đối
tượng người học, thực trạng giảng dạy và tiềm năng của AI trong giáo dục, bài viết đề xuất một số hướng
ứng dụng AI trong tổ chức dạy học, hỗ trợ tự học, đánh giá và phản hồi học tập. Qua đó, bài viết khẳng
định vai trò của AI như một công cụ hỗ trợ hiệu quả cho giảng viên và sinh viên, đồng thời nhấn mạnh
tầm quan trọng của việc sử dụng AI một cách có định hướng, phù hợp với mục tiêu giáo dục đại học và
điều kiện thực tiễn của các trường đại học Việt Nam.