MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC VINSCHOOL THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Abstract

Môn Khoa học có nội dung gắn liền với các hiện tượng và vấn đề trong thực tiễn đời sống,
được xác định là một trong những môn học có nhiều điều kiện để tổ chức dạy học tích hợp giáo dục (GD)
STEM. Tại các trường tiểu học Vinschool Thành phố Hồ Chí Minh, việc triển khai GD STEM trong dạy
học môn Khoa học đã được thực hiện thông qua các dự án nhỏ, chủ đề trải nghiệm và hoạt động học theo
nhóm có định hướng tích hợp. Tuy nhiên, quá trình triển khai cho thấy vẫn còn tồn tại một số hạn chế cần
có các biện pháp quản lý hữu hiệu hơn. Các biện pháp quản lý đề xuất ở bài báo này được xây dựng dựa
trên các nguyên tắc cơ bản như đảm bảo tính mục tiêu, tính hệ thống, tính thực tiễn và tính khả thi. Kết
quả nghiên cứu cho thấy tất cả các biện pháp đều được đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên đánh giá cao
về mức độ cấp thiết, đồng thời đạt mức khả thi cao.