KHẢO SÁT CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TÍNH TỰ CHỦ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH TẠI HỌC VIỆN NGÂN HÀNG

Abstract

Bài báo này nhằm mục đích tổng hợp và phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến tính tự chủ của
người học trong học tập của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh, Học viện Ngân hàng Việt Nam và đề xuất
các giải pháp hiệu quả để giải quyết các vấn đề tồn tại liên quan đến tính tự chủ của sinh viên. Sử dụng
phương pháp định lượng, nghiên cứu này đã thu thập phản hồi khảo sát từ 224 sinh viên chuyên ngành
tiếng Anh tại Học viện Ngân hàng trong năm học 2024-2025. Kết quả cho thấy một số yếu tố như động
lực, thái độ, chiến lược học tập và trình độ tiếng Anh có tác động đáng kể đến tính tự chủ của người học
trong học tập, trong đó động lực có tác động tích cực mạnh nhất. Đội ngũ giáo viên, phương pháp giảng
dạy và tài liệu học tập cũng góp phần thúc đẩy và phát triển tính tự chủ của sinh viên trong học tập. Hơn
nữa, kết quả cũng cho thấy văn hóa học tập có thể có ảnh hưởng nhỏ đến cách sinh viên kiểm soát việc học
của mình. Từ những kết quả này, sinh viên có thể xác định được những yếu tố nào hỗ trợ tích cực và những
yếu tố nào cản trở tính tự chủ của mình trong học tập. Kết quả cho thấy sinh viên, giáo viên và nhà trường
nên triển khai các giải pháp cụ thể để nuôi dưỡng và phát triển tính tự chủ của người học trong lớp học.