QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TUY, PHƯỜNG VĨNH HƯNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Abstract

Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu về thực trạng quản lý dạy học môn Toán ở Trường Tiểu
học Vĩnh Tuy, phường Vĩnh Hưng, thành phố Hà Nội theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho
học sinh (HS). Nghiên cứu tập trung vào các khía cạnh như xây dựng kế hoạch dạy học, tổ chức các hoạt
động dạy học, kiểm tra đánh giá và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên (GV). Kết quả cho thấy việc quản lý dạy
học môn Toán tại trường đã có những thành công nhất định, tuy nhiên vẫn còn tồn tại một số hạn chế. Từ
đó, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý dạy học môn Toán, góp phần phát
triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS tiểu học.