THIẾT KẾ QUY TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY

Abstract

Học tập thông qua hoạt động trải nghiệm là một thuật ngữ đã được đưa vào nhiều giai đoạn đổi
mới giáo dục ở nước ta hiện nay. Mặc dù đã có những nghiên cứu về giáo dục trải nghiệm, học tập thông
qua trải nghiệm từ những năm 80 của thế kỷ XX, ở Việt Nam, nhưng việc nghiên cứu sâu về hình thức học
tập này, cụ thể hơn là hoạt động trải nghiệm sáng tạo cũng như việc vận dụng nó ở các cấp học vẫn còn
nhiều khó khăn. Bài viết đề cập đến lý thuyết về hoạt động học tập trải nghiệm sáng tạo, thực tiễn hoạt
động trải nghiệm sáng tạo và quá trình tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học ở bậc giáo
dục phổ thông hiện nay