PHÁT TRIỂN TƯ DUY KỸ THUẬT CHO SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH

Tóm tắt

Xem xét cốt lõi của khái niệm “Tư duy kỹ thuật “ (TDKT) và cấu trúc của nó; nêu đặc điểm cụ
thể đặc điểm của TDKT (tích hợp, sáng tạo, hiệu quả và tính phản ánh), có thể dùng làm công cụ để chẩn
đoán hiệu quả của kỹ năng TDKT được sinh viên nắm vững trong quá trình đào tạo; cũng như xác định
vai trò của TDKT trong việc đào tạo các chuyên gia kỹ thuật. Các phương pháp chủ yếu để phát triển
TDKT bao gồm giải quyết vấn đề kỹ thuật, dự án hoạt động dựa trên, trò chơi nhập vai, phân tích trường
hợp, động não, phân tích hình thái, phương pháp đối tượng trọng tâm, Bài báo trình bày những kết quả
nghiên cứu từ nghiên cứu đến bồi dưỡng kỹ năng TDKT cho SV kỹ thuật tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ
thuật Vinh. Các tác giả xác định những thách thức chính để phát triển TDKT kỹ năng và có tính đến các
xu hướng phát triển hiện tại trong giáo dục kỹ thuật, đề xuất cách giải quyết.