THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG AI TRONG QUÁ TRÌNH HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Abstract

Môn Hoá học ở bậc trung học phổ thông (THPT) đòi hỏi tư duy trừu tượng và khả năng hệ thống
hoá kiến thức, gây khó khăn cho nhiều học sinh (HS) khi học theo phương pháp truyền thống. Nghiên
cứu này khảo sát nhận thức và mức độ sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) của 186 HS THPT tại tỉnh An Giang,
nhằm đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp tích hợp AI trong môn Hoá học. Kết quả cho thấy 62,57%
HS sử dụng AI ở mức “thỉnh thoảng” và “thường xuyên”, nhưng chỉ 7,33% sử dụng thường xuyên, do
hạn chế về kỹ năng số và cơ sở vật chất. Các khó khăn chính bao gồm hệ thống Hoá kiến thức (46,8%)
và xác định mục tiêu học tập (47,3%). Nghiên cứu đề xuất các giải pháp như tích hợp hướng dẫn AI vào
bài giảng, phát triển học liệu số, và tổ chức tập huấn kỹ năng công nghệ, được 64,5–81,2% HS ủng hộ.
Những giải pháp này góp phần nâng cao năng lực tự học, tự chủ, phù hợp với Chương trình Giáo dục
phổ thông (GDPT) 2018.