TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂN - TOÁN 12

Tóm tắt

Trong bối cảnh giáo dục phổ thông đang diễn ra, việc kích thích và tăng cường sự tham gia nhận
thức của học sinh đóng vai trò then chốt trong việc bồi dưỡng năng lực học tập của người học. Trong
giáo dục toán học, việc thúc đẩy sự tham gia nhận thức là một yếu tố then chốt trong việc phát triển kỹ
năng giải quyết vấn đề và tư duy bậc cao của học sinh. Nghiên cứu này tập trung vào việc xác định các
biểu hiện tính tích cực nhận thức của học sinh trong dạy học chủ đề đạo hàm và tích phân Toán lớp 12.
Dựa trên các biểu hiện này, một số biện pháp sư phạm được đề xuất để chủ động tăng cường tích cực
nhận thức của học sinh trong quá trình học tập. Những phát hiện này nhằm mục đích góp phần cải thiện
phương pháp giảng dạy và hỗ trợ sự phát triển năng lực toán học của học sinh, phù hợp với những đổi
mới giáo dục hiện nay.