VẬN DỤNG QUY TRÌNH TƯ DUY THIẾT KẾ TRONG HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY

Abstract

Trong hoạt động hiện nay của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, việc áp dụng phương pháp tiếp
cận năng lực lấy người học làm trung tâm thông qua quy trình tư duy thiết kế có ý nghĩa lý luận và thực
tiễn quan trọng. Phương pháp này góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu của người
học bằng cách chuyển hóa kiến thức thành sản phẩm thực tiễn, có giá trị. Bài viết phân tích và làm rõ các
giai đoạn của quy trình tư duy thiết kế, làm nền tảng cho việc nâng cao chất lượng dạy và học theo hướng
tiếp cận năng lực lấy người học làm trung tâm.