VẬN DỤNG LÝ THUYẾT CỦA BLOOM ĐỂ THIẾT KẾ BÀI TẬP MÔN KHOA HỌC LỚP 4

Tóm tắt

Thiết kế bài tập theo Lý thuyết Bloom không chỉ giúp học sinh (HS) nắm vững kiến thức môn
Khoa học mà còn trang bị cho các em những kỹ năng tư duy phản biện và sáng tạo, là nền tảng quan
trọng cho việc học tập suốt đời. Bài viết trình bày các mức độ nhận thức theo Lý thuyết Bloom, từ đó tác
giả đối sánh với các mức độ nhận thức của học sinh tiểu học theo Thông tư số 27/2020 của Bộ giáo dục
và Đào tạo để thấy việc vận dụng lý thuyết Bloom hoàn toàn phù hợp với định hướng giáo dục hiện nay
ở Việt Nam. Đồng thời, bài báo cũng đề xuất quy trình thiết kế và vận dụng quy trình để thiết kế bài tập
trong môn Khoa học lớp 4.