MỨC ĐỘ THỰC HIỆN KỸ NĂNG PHỐI HỢP KHI THAM GIA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRÊN LỚP CỦA SINH VIÊN

Tóm tắt

Kết quả nghiên cứu cho thấy, thực trạng mức độ thực hiện kỹ năng phối hợp trong giao tiếp khi
tham gia hoạt động học tập trên lớp của sinh viên trường Đại học Quy Nhơn đạt ở mức độ khá. Trong
đó, mức độ thực hiện tiêu chí kỹ năng “Xây dựng các mối quan hệ, tạo không khí học tập tích cực trong
lớp học” được đánh giá cao nhất. Mức độ thực hiện kỹ năng được đánh giá thấp nhất là “Phản biện tích
cực với ý kiến hoặc nội dung mà bản thân không đồng ý”. Mức độ thực hiện kỹ năng phối hợp khi tham
gia hoạt động học tập trên lớp ở nhóm sinh viên năm thứ hai và nhóm sinh viên năm thứ tư có sự khác
biệt nhất định.