CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TƯƠNG TÁC XÃ HỘI CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ TỪ 4-5 TUỔI THÔNG QUA TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ

Tóm tắt

Nghiên cứu phân tích cơ sở khoa học của việc phát triển kỹ năng tương tác xã hội cho trẻ rối
loạn phổ tự kỷ 4–5 tuổi thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề. Trên nền tảng lý thuyết học qua trải
nghiệm và trị liệu bằng chơi, trò chơi đóng vai được xem là phương tiện tự nhiên giúp trẻ hình thành giao
tiếp, hợp tác và điều tiết cảm xúc. Cách tiếp cận này góp phần lý giải cơ chế phát triển hành vi xã hội,
đồng thời mở ra hướng can thiệp nhân văn và bền vững trong giáo dục mầm non hòa nhập