LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG THEO MÔ HÌNH PDCA

Abstract

Nghiên cứu tập trung hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý hoạt động phát triển văn hóa nhà
trường, làm rõ các khái niệm, cấu trúc của văn hóa nhà trường trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Trên cơ
sở tiếp cận mô hình PDCA (Plan – Do – Check – Act), nghiên cứu phân tích quy trình quản lý phát triển
văn hóa nhà trường theo các bước: lập kế hoạch, thực hiện, kiểm tra – đánh giá và điều chỉnh – cải tiến.
Đồng thời, bài viết chỉ ra các yếu tố chủ quan và khách quan ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý, góp phần
củng cố nền tảng lý luận cho nghiên cứu và thực hành trong lĩnh vực quản lý giáo dục hiện nay.