RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỂ HIỆN NHỮNG BÀI HÁT TRỮ TÌNH TRONG HỌC PHẦN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC CHO SINH VIÊN NĂM THỨ 3 NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG CAO ĐẲNG CAO BẰNG

Abstract

Trong chương trình đào tạo ngành Giáo dục mầm non, học phần Tổ chức hoạt động âm nhạc
giữ vai trò quan trọng trong việc hình thành năng lực tổ chức, hướng dẫn và thể hiện các hoạt động âm
nhạc cho trẻ mầm non. Trong đó, kĩ năng thể hiện các bài hát trữ tình không chỉ góp phần nâng cao năng
lực âm nhạc của sinh viên mà còn giúp sinh viên phát triển cảm xúc thẩm mỹ, khả năng truyền cảm và
giáo dục tình cảm cho trẻ. Tuy nhiên, thực tế giảng dạy cho thấy sinh viên còn gặp nhiều khó khăn trong
việc thể hiện đúng sắc thái, cảm xúc và phong cách của các ca khúc trữ tình. Bài viết tập trung phân tích
vai trò của việc rèn luyện kĩ năng thể hiện bài hát trữ tình, đánh giá thực trạng giảng dạy tại Trường Cao
đẳng Cao Bằng, đồng thời đề xuất một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện kĩ năng
này cho sinh viên năm thứ 3 ngành Giáo dục mầm non.