THỰC TRẠNG TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG GIỜ HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ

Tóm tắt

Trong hoạt động giáo dục thể chất tính tích cực trong quá trình tập luyện là yếu tố cơ bản, quyết định trực tiếp đến kết quả học tập. Bản chất của giáo dục thể chất đó là quá trình sử dụng phương tiện, gồm các bài tập thể dục thể thao, tác động lên cơ thể người học nhằm phát triển năng lực thể chất, hoàn thiện nhân cách người học. Khảo sát được thực hiện trên 439 sinh viên trường Đại học Y Dược Cần Thơ, tính tích cực của
sinh viên trong giờ học giáo dục thể chất của sinh viên Đại Học Y Dược Cần Thơ được đánh giá qua 5 nội dung (biểu hiện ở xúc cảm học tập, biểu hiện chú ý, biểu hiện sự nỗ lực ý chí, biểu hiện bằng hành vi, biểu hiện ở kết quả lĩnh hội) với 14 tiêu chí. Kết quả tính tính cực của sinh viên đối với môn học giáo dục thể chất biểu hiện thông qua xúc cảm học tập, sự tập trung chú ý và sự nỗ lực ý chí cũng như cả về hành vi là thiếu tính
tích cực, từ đó dẫn đến kết quả lĩnh hội (kết quả học tập môn giáo dục thể chất; thể lực chung) là chưa tốt.