KẾT HỢP GÓC NHÌN NGÔN NGỮ XÃ HỘI HỌC TRONG GIẢNG DẠY NGỮ PHÁP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC YERSIN: XEM XÉT TỪ LỰA CHỌN TẶNG CÁCH

Tóm tắt

Mục tiêu của nghiên cứu này là tìm hiểu xem có nên đưa quan điểm ngôn ngữ xã hội vào giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh tại Đại học Yersin Đà Lạt hay không. Với một đánh giá tài liệu ngắn gọn về tặng cách xen kẽ, tác giả ngụ ý đề xuất cách dạy ngữ pháp từ góc độ ngôn ngữ học xã hội. Tác giả sử dụng phỏng vấn bán cấu trúc với bốn giáo viên dạy ngữ pháp có kinh nghiệm, nghiên cứu này điều tra kiến thức của giáo viên dạy ngữ pháp về các phương pháp tiếp cận ngôn ngữ xã hội, các tình huống áp dụng thành phần ngôn ngữ xã hội, các nhóm sinh viên mục tiêu, lý do đưa vào các khía cạnh của ngôn ngữ xã hội và chiến lược tích hợp các khía cạnh của ngôn ngữ xã hội. Ý nghĩa của các kết quả liên quan đến tầm quan trọng của việc xác định bối cảnh văn hóa, xã hội, bản sắc và văn hóa trong việc củng cố năng lực giao tiếp cũng như việc người dạy ngữ pháp làm cho việc giảng dạy ngữ pháp trở nên thú vị hơn cũng được đề cập. Hơn nữa, công trình này còn lấp đầy khoảng trống trong nghiên cứu hiện có và tập trung vào việc áp dụng các nguyên tắc ngôn ngữ xã hội vào một cấu trúc ngữ pháp cụ thể, với các trường hợp cụ thể, khuyến khích việc giảng dạy cách lựa chọn tặng cách. Các khuyến nghị được đưa ra cho các nghiên cứu sâu hơn, đào tạo giáo viên và ý nghĩa phát triển chương trình giảng dạy.