THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN 3, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp của học sinh ở các trường trung học phổ thông Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh. Để tìm hiểu thực trạng này, chúng tôi đã tiến hành khảo sát ở 5 trường trung học phổ thông và sử dụng các phương pháp điều tra bằng bảng hỏi; phương pháp phỏng vấn sâu; phương pháp thống kê toán học, sử dụng phần mềm SPSS 22.0 để tính điểm trung bình, thứ tự xếp hạng và độ lệch chuẩn... Kết quả khảo sát thực trạng được xử lý theo thang đo Likert 5 mức độ, kết quả phỏng vấn được mã hóa để phân tích đánh giá. Từ việc phân tích thực trạng, nghiên cứu cho thấy vẫn còn nhiều hạn chế trong quản lý, từ việc nhận thức về tầm quan trọng của quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp đến việc thực hiện các chức năng quản lý còn bất cập, điểm trung bình các kết quả khảo sát thu được chủ yếu ở mức 2, mức “Ít đáp ứng”. Kết quả nghiên cứu này là cơ sở để các trường trung học phổ thông Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh đề xuất các biện pháp quản lý phù hợp nhằm đáp ứng mục tiêu chất lượng giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.