QUY TRÌNH LỰA CHỌN TÁC PHẨM VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ 3-6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC PHÍA BẮC VIỆT NAM

Tóm tắt

Việc lựa chọn tác phẩm văn học dân gian trong thực hiện chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi ở trường mầm non có vai trò quan trọng. Lựa chọn đúng tác phẩm văn học dân gian sẽ góp phần thực hiện tốt mục tiêu chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, đồng thời giữ gìn phát huy giá trị văn hoá dân tộc và gắn với mục tiêu giáo dục đa văn hoá. Nghiên cứu này sử dụng phương pháp điều tra để phân tích thực trạng quy trình lựa chọn tác phẩm văn học dân gian trong thực hiện chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi ở trường mầm non vùng dân tộc thiểu số. Chúng tôi khảo sát ý kiến của 500 giáo viên tại 24 trường mầm non khu vực phía Bắc Việt Nam. Kết quả cho thấy, đa số giáo viên chưa có quy trình lựa chọn tác phẩm văn học dân gian khi thực hiện chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi. Vì vậy, nghiên cứu này đề xuất quy trình gồm 5 bước để lựa chọn tác phẩm văn học dân gian trong thực hiện chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi ở các trường mầm non vùng dân tộc thiểu số khu vực phía Bắc Việt Nam. Kết quả này góp phần giúp giáo viên có quy trình rõ ràng để lựa chọn được những tác phẩm phù hợp với sự phát triển của trẻ em, của cơ sở giáo dục mầm non và bối cảnh địa phương.