PHÂN TÍCH NHU CẦU NGƯỜI HỌC – NGƯỜI DẠY TRONG HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA VIỆT NAM

Tóm tắt

Nghiên cứu phân tích nhu cầu của sinh viên và giảng viên đối với học phần Phương pháp Nghiên cứu Khoa học tiếng Anh tại Trường Ngoại ngữ – Đại học Thái Nguyên. Thiết kế nghiên cứu hỗn hợp song song hội tụ được áp dụng, kết hợp bảng hỏi, phỏng vấn bán cấu trúc và phân tích chuẩn đầu ra của hai chương trình đào tạo Sư phạm và Ngôn ngữ Anh. Kết quả cho thấy sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của năng lực nghiên cứu nhưng còn gặp khó khăn khi vận dụng lý thuyết vào thực hành. Các kỹ năng cốt lõi gồm chọn đề tài, đặt câu hỏi nghiên cứu, viết tổng quan tài liệu, thiết kế phương pháp và trình bày kết quả. Tuy nhiên, sinh viên vẫn thiếu vốn từ học thuật và kỹ năng viết báo cáo nghiên cứu. Phân tích chuẩn đầu ra chỉ ra khoảng cách giữa năng lực hiện tại và năng lực kỳ vọng, khẳng định sự cần thiết của bộ học liệu địa phương hóa nhằm hỗ trợ sinh viên đạt chuẩn năng lực nghiên cứu.