DẠY HỌC CHỦ ĐỀ STEM THEO TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH

Tóm tắt

Trong bối cảnh tình hình an ninh chính trị khu vực và thế giới đang diễn ra hết sức phực tạp, khó lường, sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc đứng trước những thuận lợi và thách thức đan xen. Vì vậy, công tác giáo dục quốc phòng và an ninh cần đổi mới để nâng cao chất lượng. Đổi mới giảng dạy môn giáo dục quốc phòng và an ninh bằng dạy học chủ đề STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học) theo tình huống có vấn đề được thiết kế theo chủ đề để giúp người học áp dụng và lĩnh hội kiến thức về Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học một cách tích hợp với mục đích nâng cao chất lượng giảng dạy, tăng cường tính thực tiễn, phát triển tư duy giải quyết vấn đề và kỹ năng ứng dụng liên ngành của sinh viên. Phương pháp nghiên cứu của bài viết bao gồm nghiên cứu lý thuyết kết hợp tổng kết kinh nghiệm thực tiễn. Nghiên cứu được thực hiện tại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh là một trong những trung tâm dẫn đầu cả nước về giáo dục quốc phòng và an ninh kể cả về số lượng và chất lượng. Kết quả nghiên cứu của bài viết đề xuất các bước tổ chức dạy học chủ đề STEM tích hợp tình huống có vấn đề trong môn Giáo dục quốc phòng và An ninh triển khai tại các trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh.