SỬ DỤNG CÔNG CỤ ĐA PHƯƠNG TIỆN NHẰM NÂNG CAO KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG: NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT Y TẾ HẢI DƯƠNG

Tóm tắt

Nghiên cứu này đánh giá hiệu quả của việc sử dụng các công cụ đa phương tiện trong việc cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên điều dưỡng tại Trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương. Mục tiêu của nghiên cứu là xác định mức độ mà các công cụ đa phương tiện có thể nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên. Ba mươi sinh viên điều dưỡng trình độ tiền trung cấp đã tham gia vào hai chu kỳ nghiên cứu hành động. Nghiên cứu được thực hiện tại Trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương trong năm học 2016-2017. Các công cụ đa phương tiện, chẳng hạn như video, bản ghi âm và hoạt hình, đã được tích hợp vào các bài học nói tiếng Anh truyền thống. Dữ liệu được thu thập thông qua sự kết hợp giữa các bài kiểm tra trước và sau, quan sát lớp học, ghi chép thực địa và phỏng vấn sinh viên để thu thập cả dữ liệu định lượng và định tính. Kết quả định lượng cho thấy sự cải thiện đáng kể về kỹ năng nói của sinh viên, đặc biệt là ở các khía cạnh phát âm, lưu loát, độ chính xác ngữ pháp và sử dụng từ vựng, với mức tăng trung bình 15% trong tổng điểm nói. Dữ liệu định tính nhấn mạnh rằng sinh viên cảm thấy các bài học có sử dụng đa phương tiện rất tương tác, thú vị và phù hợp chặt chẽ với mục tiêu nghề nghiệp y tế của họ. Nghiên cứu kết luận rằng việc tích hợp các công cụ đa phương tiện vào giảng dạy tiếng Anh là một chiến lược hiệu quả để cải thiện kỹ năng nói, đặc biệt trong các lĩnh vực chuyên biệt như đào tạo y tế.