THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN VẬT LÍ PHỔ THÔNG ĐÁP ỨNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tóm tắt

Đánh giá kế hoạch bài dạy theo tiêu chí được hướng dẫn và sử dụng trong trường phổ thông nhằm thống nhất cách đánh giá, xếp loại kế hoạch bài dạy. Do vậy, nghiên cứu để xây dựng kế hoạch bài dạy dựa vào các tiêu chí đánh giá là cần thiết để định hướng các hoạt động xây dựng kế hoạch bài dạy. Mục đích của nghiên cứu là xác định các hoạt động và sản phẩm của từng hoạt động khi xây dựng kế hoạch bài dạy, qua đó làm rõ hơn các hoạt động đặc thù khi xây dựng kế hoạch bài dạy môn vật lí ở trường phổ thông. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết được sử dụng để tổng hợp, phân tích các tài liệu nhằm xác định các yếu tố chính thể hiện trong kế hoạch bài dạy, bộ tiêu chí đánh giá kế hoạch bài dạy, qua đó xác định sản phẩm của từng hoạt động khi xây dựng kế hoạch bài dạy môn vật lí phổ thông. Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra cách xác định và yêu cầu sản phẩm khi xác định mục tiêu, nội dung dạy học; sử dụng thiết bị dạy học và học liệu; chuỗi các hoạt động học; cách sử dụng phương pháp, hình thức, kỹ thuật dạy học; phương án kiểm tra đánh giá. Kết quả nghiên cứu giúp sinh viên, giáo viên dạy vật lí xây dựng được kế hoạch bài dạy đáp ứng các yêu cầu chung của kế hoạch bài dạy, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí phổ thông.