THU HẸP KHOẢNG CÁCH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN ANH TRONG BÀI THI NÓI VSTEP: THÁCH THỨC CHÍNH VÀ GIẢI PHÁP THIẾT THỰC

Tóm tắt

Nghiên cứu này tìm hiểu những khó khăn mà sinh viên không chuyên tiếng Anh gặp phải khi chuẩn bị cho kỳ thi nói VSTEP tại một trường đại học ở Việt Nam. Tổng cộng có 52 sinh viên trình độ trung cấp, bao gồm 12 sinh viên năm 3 và 40 sinh viên năm cuối, đã tham gia một cuộc khảo sát đánh giá quan điểm của họ về bài kiểm tra, những thách thức trong quá trình chuẩn bị và những trở ngại đối với việc thực hiện. Kết quả chỉ ra rằng sinh viên gặp khó khăn do luyện nói không đầy đủ, thiếu nguồn lực, lo lắng và không tham gia đầy đủ vào các tình huống giao tiếp thực tế. Những trở ngại này ảnh hưởng đến sự trôi chảy, từ vựng và sự mạch lạc của họ khi làm bài kiểm tra. Ngoài ra, nghiên cứu nhấn mạnh đến sự thiếu hụt thời gian trên lớp dành riêng cho việc luyện nói và thiếu sự hỗ trợ của giáo viên. Theo những kết quả này, nghiên cứu đề xuất nhiều cách tiếp cận khác nhau để nâng cao thành tích của học sinh, chẳng hạn như tăng cường các bài tập nói trong lớp, cung cấp thêm tài nguyên và tổ chức các buổi hội thảo chuẩn bị tập trung. Các nguồn tài nguyên kỹ thuật số để thực hành độc lập và phản hồi hữu ích được công nhận là rất quan trọng trong việc cải thiện khả năng nói của học sinh. Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hỗ trợ toàn diện trong việc thu hẹp sự chênh lệch về kỹ năng ngôn ngữ và cải thiện kết quả trong kỳ thi nói VSTEP cho sinh viên không học chuyên ngành tiếng Anh.