ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN LỜI NÓI MẠCH LẠC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG KỂ CHUYỆN

Tóm tắt

Giáo dục phát triển ngôn ngữ là một lĩnh vực quan trọng của chương trình Giáo dục mầm non. Tuy nhiệm vụ phát triển ngôn ngữ được thực hiện với nhiều nội dung khác nhau nhưng phát triển lời nói mạch lạc được xem là cái đích cuối cùng trong tiến trình hoàn thiện lời nói của trẻ. Việc nghiên cứu và đề xuất các biện pháp phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ, theo đó, vừa có ý nghĩa lí luận, vừa phù hợp với yêu cầu của thực tiễn. Trong bài báo này, trên cơ sở đề xuất một số biện pháp phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt động kể chuyện, chúng tôi sẽ tiến hành đánh giá tính hiệu quả của các biện pháp được đề xuất. Phương pháp chủ đạo được sử dụng là phương pháp thực nghiệm và thống kê toán học. Kết quả cho thấy, việc thử nghiệm các biện pháp đã giúp cho lời nói mạch lạc của trẻ tốt hơn. Sau thực nghiệm, mức độ phát triển lời nói mạch lạc của trẻ ở nhóm thực nghiệm tốt hơn rất nhiều so với nhóm đối chứng; đồng thời sự khác biệt về mức độ phát triển lời nói mạch lạc của trẻ ở thời điểm trước và sau thực nghiệm là có ý nghĩa thống kê. Kết quả kiểm định cũng chứng tỏ rằng, việc áp dụng linh hoạt các biện pháp này có thể giúp ngôn ngữ, lời nói của trẻ ngày càng hoàn thiện hơn.