CHIẾN LƯỢC HỌC TẬP NGỮ ÂM TIẾNG TRUNG QUỐC CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM: TRƯỜNG HỢP SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - TIN HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tóm tắt

Bài viết khảo sát chiến lược học tập ngữ âm tiếng Trung Quốc của sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Tin học Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng, thu thập dữ liệu thông qua điều tra bảng hỏi, với đối tượng khảo sát là 215 sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc. Kết quả cho thấy, sinh viên có tần suất sử dụng chiến lược học tập ngữ âm ở mức tương đối cao, thường sử dụng nhất là nhóm chiến lược siêu nhận thức, kế đến là nhóm chiến lược nhận thức, ít sử dụng nhất là nhóm chiến lược xã hội - tình cảm. Trên phương diện giới tính, sinh viên nam và sinh viên nữ có sự khác biệt trong việc sử dụng các chiến lược tập trung chú ý của nhóm chiến lược siêu nhận thức, các chiến lược ghi nhớ của nhóm chiến lược nhận thức. Trên phương diện vùng miền, không có sự khác biệt giữa sinh viên miền Trung và sinh viên miền Nam. Trong mối quan hệ với năng lực ngữ âm, tồn tại mối tương quan thuận ở hầu hết các chiến lược học tập, ngoại trừ các chiến lược tiếng mẹ đẻ của nhóm chiến lược nhận thức. Trên cơ sở đó, bài viết đưa ra một số kiến nghị trong giảng dạy ngữ âm tiếng Trung Quốc cho sinh viên Việt Nam.