Quan điểm của giáo viên và học sinh về việc áp dụng hoạt động nhóm trong giảng dạy kĩ năng nói tiếng Anh cho học sinh

Abstract

Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu quan điểm của học sinh THPT và giáo viên về vai trò của hoạt động nhóm trong việc dạy kỹ năng nói tiếng Anh tại Trường THPT Ngô Quyền Đông Anh nhằm phát huy hiệu quả của phương pháp dạy học này. Dữ liệu được thu thập định lượng và định tính thông qua các cuộc khảo sát với học sinh khối 10 và phỏng vấn bán cấu trúc với giáo viên dạy tiếng Anh tại đây. Nghiên cứu cho thấy cả học sinh và giáo viên đều đồng tình rằng hoạt động nhóm là một phương pháp khá hiệu quả để nâng cao kỹ năng nói của học sinh. Tuy nhiên, vẫn còn một số thách thức cản trở việc áp dụng phương pháp này như sự tham gia không đồng đều giữa các thành viên, hạn chế về mặt thời gian thực hành, sự hướng dẫn không rõ ràng từ giáo viên, cảm giác không thoải mái khi làm việc nhóm, khó khăn trong việc hiểu ý kiến từ các thành viên trong nhóm. Qua đó, nghiên cứu cũng đưa ra đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả của phương pháp hoạt động nhóm trong lớp học kỹ năng nói tiếng Anh.