ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC ĐỌC VĂN BẢN VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 2, 3

DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0113

Tóm tắt

Trải nghiệm là một hoạt động có vai tròquan trọng trong thực tiễn dạy học hiện nay. Trảinghiệm được xem là quá trình con người có đượcnhận thức hay kĩ năng qua việc trực tiếp dấn thânhành động (làm), qua quan sát hoặc cảm nhận cácsự vật, hiện tượng, con người,… trong thế giớibằng tất cả các giác quan vật chất, tư duy và nhữngxúc cảm, tác động ở chủ thể trong những điều kiệnkhông gian thời gian nhất định. Bài viết trình bàyđịnh hướng nội dung hoạt động trải nghiệm trongdạy học đọc văn bản văn học theo bốn nội dung:Trải nghiệm ngôn ngữ nghệ thuật trong văn bảnvăn học; Trải nghiệm thế giới nghệ thuật trong vănbản văn học; Trải nghiệm quá trình sáng tạo vănbản văn học của tác giả; Trải nghiệm thông điệpnghệ thuật của văn bản văn học trong thực tiễnđời sống giúp giáo viên xác định đúng nội dunghoạt động trải nghiệm, giúp học sinh đạt được hiệuquả cao trong quá trình đọc và tiếp nhận văn bảnvăn học.