VẬN DỤNG QUY TRÌNH DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “DÃY SỐ” Ở NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH

DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0124

Tóm tắt

Dạy học khám phá và dạy học phát triểnnăng lực đang được quan tâm nghiên cứu và ápdụng trong thực tiễn dạy học môn Toán. Dựa trêncác quy trình dạy học khám phá của các tác giảkhác, bài báo đưa ra quy trình dạy học khám phámôn Toán và đề xuất quy trình dạy học khám phánhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toánhọc cho học sinh. Trên cơ sở so sánh nội dung dãysố trong chương trình môn Toán ở nước Cộng hòaDân chủ Nhân dân Lào và ở Việt Nam, bài báo đềxuất vận dụng quy trình dạy học khám phá trongdạy học chủ đề “Dãy số” lớp 12 nhằm phát triểnnăng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinhở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào.