HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH THỰC HÀNH, THỰC TẬP CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON DỰA VÀO SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG

DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0079

Tóm tắt

Bài báo tập trung nghiên cứu cách hướng dẫn chương trình thực hành và thực tập sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non dựa trên kết quả học tập. Phương pháp nghiên cứu bao gồm phân tích chương trình của các trường đại học và thảo luận với giảng viên về tính khả thi của các nội dung hướng dẫn, khảo sát 89 sinh viên của 2 trường đại học. Kết quả khảo sát sinh viên cho thấy đa số sinh viên đánh giá cao mức độ phù hợp của chương trình với năng lực nghề nghiệp. Kết quả phân tích các chương trình đào tạo và trao đổi giảng viên thể hiện chương trình thực tập sư phạm giúp sinh viên phát triển các kĩ năng thực tiễn, tuy nhiên cần được thiết kế chi tiết hơn để hỗ trợ sinh viên tự theo dõi và đánh giá quá trình rèn luyện. Nghiên cứu cũng đề xuất cải tiến chương trình dựa trên sản phẩm hoạt động nhằm nâng cao chất lượng đầu ra của sinh viên.