ĐỀ XUẤT KHUNG NĂNG LỰC HƯỚNG DẪN THỰC TẬP SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON

DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0080

Tóm tắt

Bài báo này trình bày việc đề xuất một khung năng lực hướng dẫn thực tập sư phạm cho giáo viên mầm non, dựa trên tham khảo từ các khung năng lực hướng dẫn thực tập sư phạm của giáo viên trên thế giới. Khung năng lực này được phát triển thông qua phương pháp nghiên cứu Delphi với sự tham gia của 210 chuyên gia đến từ các lĩnh vực giáo dục mầm non, quản lí giáo dục và giảng dạy đại học. Khung năng lực gồm 7 nhân tố chính, bao gồm: năng lực phối hợp với các trường đại học, phát triển năng lực tổ chức và chuyên môn, thiết lập mối quan hệ hiệu quả với sinh viên thực tập, tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập của sinh viên, mô hình hóa giảng dạy hiệu quả và kết nối lí thuyết với thực tiễn, cung cấp hướng dẫn và hỗ trợ, và khuyến khích tư tưởng cấp tiến để phát triển bản sắc nghề nghiệp. Bằng cách áp dụng các phương pháp Delphi qua hai vòng khảo sát, khung năng lực đã được điều chỉnh và tinh chỉnh để đạt được sự đồng thuận cao từ các chuyên gia, phản ánh tính khả thi và tính thực tiễn của nó trong môi trường giáo dục mầm non tại Việt Nam.