NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN TIẾNG ANH ĐỐI VỚI VIỆC TÍCH HỢP VĂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ

DOI: 10.18173/2354-1075.2025-0037

Tóm tắt

Thông qua phương pháp định tính, nghiên cứu này điều tra nhận thức của giáo viên tiếng Anh đối với việc tích hợp văn hóa vào giảng dạy ngôn ngữ. Dữ liệu được thu thập thông qua các cuộc phỏng vấn bán cấu trúc với tám giáo viên tại một trung tâm Anh ngữ tư nhân ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long. Kết quả từ nghiên cứu này cho thấy rằng các giáo viên có sự hiểu biết sâu sắc về văn hóa và nhận thấy vai trò thiết yếu của nó trong giáo dục ngôn ngữ. Tuy nhiên, các giáo viên phải đối mặt với một số thách thức khi lồng ghép văn hóa vào giảng dạy bao gồm, duy trì sự tham gia của học sinh, hạn chế về thời gian, việc tiếp cận các nguồn tài liệu văn hóa và việc điều chỉnh chương trình giảng dạy đáp ứng với mục tiêu các khóa học. Kết quả từ nghiên cứu này nêu bật nhu cầu phát triển chuyên môn phù hợp mục tiêu, tài liệu giảng dạy linh hoạt và một cộng đồng thực hành hỗ trợ để nâng cao hiệu quả của việc lồng ghép văn hóa vào giảng dạy tiếng Anh. Nghiên cứu này cung cấp cơ sở lí luận về nhận thức của giáo viên tiếng Anh đối với việc tích hợp văn hóa vào giảng dạy ngôn ngữ trong bối cảnh giáo dục tư nhân ở Việt Nam.