MỐI QUAN HỆ GIỮA HÀNH VI NUÔI DẠY CON TIÊU CỰC VÀ TRẦM CẢM Ở HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

DOI: 10.18173/2354-1075.2025-0040

Tóm tắt

Nghiên cứu này tập trung tìm hiểu ảnh hưởng của các yếu tố hành vi làm cha mẹ tiêu cực cũng như các yếu tố nhân khẩu học trong dự báo các mức độ gia tăng của trầm cảm ở học sinh trung học phổ thông. Nghiên cứu này có 300 học sinh trung học phổ thông tham gia, với số lượng học sinh phân phối theo lớp là 19,7% học sinh lớp 10, 44,3% học sinh lớp 11 và 36% học sinh lớp 12, với 48% là nữ trong tổng số học sinh tham gia. Mô hình phân tích independent simple t-test và one-way ANOVA và mô hình phân tích đa hồi quy thứ bậc đã được sử dụng để kiểm định các giả thuyết nghiên cứu. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng, xếp loại học lực và ba loại hành vi làm cha mẹ tiêu cực của cha và mẹ dự báo một cách độc lập và có ý nghĩa sự gia tăng của trầm cảm. Điều này gợi ý rằng học sinh càng có xếp loại học lực kém thì càng dễ có nguy cơ trầm cảm và cha mẹ càng sử dụng các hành vi làm cha mẹ tiêu cực thì con cái càng dễ bị trầm cảm. Phương hướng nghiên cứu trong tương lai cũng như các hàm ý về can thiệp trầm cảm cho học sinh trung học phổ thông đã được thảo luận trong bài báo này.