PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC TÂM LÍ GIÁO VIÊN- NGHIÊN CỨU TỪ GÓC ĐỘ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG LÀM VIỆC HỖ TRỢ

DOI: 10.18173/2354-1075.2025-0048

Tóm tắt

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp phân tích – tổng hợp tài liệu, hệ thống hóa lí thuyết, đánh giá và so sánh lí thuyết nhằm làm rõ khái niệm nguồn lực tâm lí (Psychological Capital - PsyCap), nguồn lực tâm lí của giáo viên và môi trường làm việc hỗ trợ, từ đó xác định mối quan hệ giữa các yếu tố này trong bối cảnh giáo dục hiện nay. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng một môi trường làm việc hỗ trợ, bao gồm chính sách phát triển nghề nghiệp, giảm tải áp lực công việc và xây dựng văn hóa tổ chức tích cực, có tác động đáng kể đến sự phát triển PsyCap của giáo viên. Đồng thời, vai trò của lãnh đạo nhà trường được xác định là yếu tố then chốt trong việc định hướng, trao quyền, tạo động lực và duy trì một môi trường làm việc tích cực, qua đó nâng cao các thành tố của PsyCap như hy vọng, tự tin, khả năng phục hồi và lạc quan. Trong bối cảnh chuyển đổi số, lãnh đạo nhà trường cần có chiến lược phù hợp để hỗ trợ giáo viên thích ứng với công nghệ, đổi mới phương pháp giảng dạy và tối ưu hóa nguồn lực nhân sự. Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp cơ sở khoa học và thực tiễn cho các nhà quản lí giáo dục trong việc xây dựng môi trường làm việc hiệu quả, hướng tới phát triển bền vững đội ngũ giáo viên và nâng cao chất lượng giáo dục.