PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA TRUYỆN TRANH CÓ NỘI DUNG TOÁN HỌC

DOI: 10.18173/2354-1075.2025-0059

Tóm tắt

This article analyzes the linguistic characteristics of narrative stories with poetic elements - a genre that merges storytelling with poetic language - particularly suitable for primary school students. With a simple structure, vivid imagery, and memorable language, such stories are not only engaging for children but also rich in aesthetic and educational value. The article proposes several pedagogical methods to guide students in reading comprehension of this genre, contributing to the development of linguistic competence, figurative thinking, and literary sensitivity. Techniques such as expressive reading, role-playing, illustrative drawing, and connections to real-life contexts enable students to deeply appreciate the artistic values embedded in the texts.Năng lực giao tiếp toán học là một trong năm năng lực thành phần của năng lực toán học được quy định trong Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018, đóng vai trò then chốt trong việc phát triển tư duy, khả năng tiếp thu và lập luận, diễn đạt ý tưởng toán học của học sinh tiểu học. Bài báo trình bày về việc phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh tiểu học thông qua việc thiết kế và xây dựng truyện tranh có nội dung toán học. Nghiên cứu tập trung phân tích cơ sở lí luận, đưa ra các nguyên tắc, quy trình trong quá trình thiết kế và minh họa truyện tranh có nội dung toán học, trong đó nhấn mạnh tính trực quan, sinh động, phù hợp với đặc điểm tâm lí, nhận thức và khả năng tư duy của học sinh tiểu học. Việc ứng dụng truyện tranh có nội dung toán học sẽ mang lại những hiệu quả rõ rệt trong việc phát triển năng lực giao tiếp toán học của học sinh tiểu học, đồng thời tạo dựng môi trường học tập tích cực, khơi dậy hứng thú và sự yêu thích của học sinh đối với môn Toán.