TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC TRONG HỌC TẬP Ở SINH VIÊN Y KHOA NĂM BỐN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ: MỨC ĐỘ VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN

DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0019

Tóm tắt

Tính tích cực nhận thức giữ vai trò then chốt trong việc nâng cao hiệu quả học tập và phát triển năng lực nghề nghiệp của sinh viên y khoa. Tuy nhiên, nhiều sinh viên vẫn thiếu chủ động do hạn chế về động cơ, năng lực cá nhân và phương pháp giảng dạy. Nghiên cứu này sử dụng thiết kế mô tả cắt ngang có phân tích trên 300 sinh viên năm 4 Trường Đại học Y Dược Cần Thơ, năm học 2025. Kết quả cho thấy 34,7% sinh viên có mức tích cực nhận thức trung bình, 33,4% thấp và 31,7% cao. Tương tác lớp học, tính tự chủ và thái độ đối phó ảnh hưởng đáng kể đến kết quả học tập, trong khi yếu tố dân tộc không có ý nghĩa. Nghiên cứu khuyến nghị phát triển giáo dục cá thể hóa và tăng cường tương tác học tập.