Sử dụng phương pháp phản chiếu tích cực vào đánh giá thường xuyên chất lượng học đối với chương trình tiếng Anh không chuyên tại Trường Đại học Nguyễn Tất ThànhSử dụng phương pháp phản chiếu tích cực vào đánh giá thường xuyên chất lượng học đối với chương

Tóm tắt

     Nghiên cứu này nhằm điều tra việc sử dụng phương pháp phản chiếu tích cực như một hình thức đánh giá thường xuyên kết quả học tập trong bối cảnh tiếng Anh là ngôn ngữ nước ngoài (EFL). Nghiên cứu này tìm hiểu theo quan điểm của người học về tính hiệu quả của phương pháp phản chiếu tích cực đối với chất lượng học tập qua mục tiêu kiến thức và kỹ năng. Dữ liệu được thu thập từ một mẫu mục đích gồm 113 người tham gia sử dụng phản chiếu tích cực để đánh giá chất lượng học tập căn cứ trên kết quả học tập mong đợi của các đơn vị bài học. Bảng hỏi thu thập phản hồi về việc sử dụng phản chiếu tích cực cũng như tự đánh giá chất lượng học tập. Kết quả cho thấy việc sử dụng phản chiếu tích cực dẫn đến mức độ đạt được kết quả học tập khác nhau về kết quả học tập kiến thức và kỹ năng. Trong khi nghiên cứu này cho thấy sự hữu ích của phản chiếu tích cực như một phương tiện tự đánh giá, nó nêu lên câu hỏi về việc thiết kế phản chiếu tích cực một cách phù hợp với từng loại kết quả học tập để sử dụng tối ưu trong việc học tiếng Anh.