11. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG KIỂM SOÁT CĂNG THẲNG CHO HỌC SINH LỚP 12 TẠI THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƯƠNG.

Tóm tắt

Học sinh lớp 12 ngày nay thường đối mặt với nhiều áp lực học tập, lựa chọn nghề nghiệp tương lai. Do đó giáo dục kỹ năng kiểm soát cảm xúc cho học sinh lớp 12 đều được các trường quan tâm thực hiện. Tuy nhiên qua điều tra thực trạng cho thấy nhiều nội dung và con đường thực hiện giáo dục kiểm soát căng thẳng cho học sinh chỉ thỉnh thoảng được giáo viên giáo dục như kỹ năng lắng nghe, kỹ năng bộc lộ cảm xúc và các nội dung giáo dục thường được sử dụng trong các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn tích hợp các nội dung này vào các môn học chỉ thỉnh thoảng được giáo viên quan tâm thực hiện. Về phương pháp còn nhiều phương pháp mang lại hiệu quả trong giáo dục kỹ năng kiểm soát kiểm soát căng thẳng như phương pháp động não, phương pháp xử lý tình huống, giải quyết vấn về. Do đó bài viết đề xuất các biện pháp giúp giáo viên có thể năng cao kết quả giáo dục kỹ năng kiểm soát căng thẳng cho học sinh lớp 12.