15. VẬN DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀO THIẾT KẾ BÀI HỌC LỊCH SỬ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THPT: NGHIÊN CỨU TẠI THPT TRƯỜNG NGUYỄN BỈNH KHIÊM

Abstract

Bài viết tập trung nghiên cứu việc vận dụng trí tuệ nhân tạo trong thiết kế bài học Lịch sử theo định hướng phát triển năng lực học sinh trung học phổ thông thông qua nghiên cứu trường hợp tại trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm. Nghiên cứu đề xuất một quy trình vận dụng trí tuệ nhân tạo như công cụ hỗ trợ sư phạm trong các khâu thiết kế bài học, từ xác định mục tiêu, xây dựng hoạt động học tập đến thiết kế học liệu và đánh giá năng lực. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc vận dụng trí tuệ nhân tạo góp phần nâng cao tính hệ thống của bài học và hỗ trợ giáo viên phát triển năng lực lịch sử cho học sinh