45. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ TƯ DUY PHẢN BIỆN CỦA SINH VIÊN THÔNG QUA HỌC TẬP LINH HOẠT

Abstract

Trong bối cảnh giáo dục đại học đang chuyển đổi mạnh mẽ dưới tác động của công nghệ số và trí tuệ nhân tạo, yêu cầu phát triển năng lực tự học và tư duy phản biện của sinh viên trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết. Học tập linh hoạt (flexible learning) được xem là mô hình phù hợp với đặc trưng của thời đại mới, khi người học có thể chủ động điều chỉnh nội dung, phương pháp và tiến độ học tập theo nhu cầu và năng lực cá nhân. Bài viết tập trung phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực tự học và tư duy phản biện thông qua hình thức học tập linh hoạt trong các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam hiện nay. Trên cơ sở đó, bài viết làm rõ vai trò của yếu tố công nghệ, môi trường học tập mở và phương pháp sư phạm sáng tạo trong việc hình thành năng lực học tập độc lập, tư duy phản biện, và tinh thần học tập suốt đời của sinh viên. Kết quả nghiên cứu hướng tới đề xuất một số giải pháp nhằm thúc đẩy mô hình học tập linh hoạt, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục.